Tematu uzsākot, skolotājs varētu aicināt skolēnus izvērtēt savas aktivitātes vienas dienas laikā un atzīmēt visas darbības, ko un kāpēc veic. Piemēram, no rīta tīra zobus (kāpēc?), ēd brokastis (kāpēc?), ķemmē matus (kāpēc?), iet/brauc uz skolu (kāpēc?) utt. Pēc tam, kopīgi pārrunājot, secina, ka daudzas atbildes uz šiem jautājumiem varēs uzzināt, mācoties bioloģiju. Mūsdienās visus dzīvos organismus iedala piecās valstīs: monēras, protisti, sēnes, augi un dzīvnieki.

Taču joprojām notiek zinātniskas diskusijas par protistu valsti, kurā ietilpst aļģes un vienšūņi. Aļģes kādreiz pieskaitīja pie augu valsts, savukārt vienšūņus zoologi joprojām pieskaita pie dzīvnieku valsts. Tāpēc 7. klases bioloģijas mācību programmā secīgi tiek aplūkota organismu daudzveidība: augi, aļģes (jo tajās notiek fotosintēze un tās ir gan vienšūnas, gan daudzšūnu organismi), sēnes, ķērpji (jo to uzbūvē ir gan aļģes, gan sēnes), baktērijas un vienšūņi (jo tie sastāv tikai no vienas šūnas).