Skolēniem jāakcentē, ka informāciju var iegūt dažādos veidos – no teksta, tabulām, grafikiem, ka to var arī pārveidot no viena veida citā. Runājot par siltuma procesus ilustrējošiem grafikiem, jāuzsver daudzveidīgā informācija, ko var iegūt no grafikiem (kušanas, vārīšanās temperatūras, par siltuma procesu, salīdzināt vielu īpatnējās siltumietilpības u. c.). Ieteicams analizēt siltuma procesu grafikus un mācīties izmantot siltuma procesus raksturojošos lielumus, spēlējot spēli „Siltums”.