LU konferenceAr vizītēm Zviedrijā un Latvijā Nordplus Horizontal programmas projekta īstenošana tuvojas noslēgumam.
14.05.2026.
Projekta “Matemātikas mācīšanas paņēmieni sākumskolas izglītībā: stundu izpēte” ietvaros 2025. gada 5.-8. novembrī projekta partneri tikās Gēteborgā, Zviedrijā, kur notika trešais klātienes darba seminārs, savukārt 2026. gada 6.-7. maijā Latvijā, apmeklējot partneru skolas – privāto pamatskolu DOMDARIS Rīgā un Cēsu 2. pamatskolu Cēsīs, norisinājās noslēdzošais klātienes darba seminārs.
LU pētniece un sākumskolas matemātikas skolotāja Ildze Čakāne par projektu kopumā:
“Projektu sākām ar skaidru vēlmi mācīties vienam no otra, bet bez pilnīgi skaidras atbildes, ko tieši mācīsimies. It kā nepareizi. Tomēr, iespējams, tieši tāpēc šis process izvērtās tik bagātīgs.
Mācījāmies par lielajām idejām un par ļoti konkrētiem smalkumiem. Skolotāji ieguva jaunas metodes darbam ar skolēniem, savukārt universitāšu pētnieki un eksperti - jaunas metodes profesionālās pilnveides organizēšanai un pētniecībai.
No Norvēģijas kolēģiem paņēmām ideju, ka vienu un to pašu uzdevumu vispirms izmēģinām paši, bet pēc tam vērojam, kā tas darbojas dažādās klašu grupās. Tas ļāva daudz precīzāk ieraudzīt, kas uzdevumā ir būtisks un kā skolēni ar to strādā.
No Zviedrijas kolēģiem mācījāmies līdzdalīgu pieeju: skolotājus iesaistīt visos posmos - plānošanā, vadīšanā, izvērtēšanā un pilnveidē. Atbalstīt, bet nestumt. Dot telpu domāšanai, izmēģināšanai un kopīgai atbildībai.
Procesa gaitā kļuva skaidrāks arī tas, ko mums pašiem vajag saprast dziļāk. Šajā gadījumā tā bija matemātiskā modelēšana - kas tā īsti ir, kā tā parādās skolēnu darbā un kā to iespējams mērķtiecīgi attīstīt. Var teikt, ka mēs to gandrīz sapratām. Un tieši šis “gandrīz” kļuva par svarīgu mācīšanās virzītāju.
Projekta beigās mācīšanās vairs nebija vienvirziena. Mēs mācījāmies no Norvēģijas un Zviedrijas kolēģiem, no skolotājiem un skolēniem, bet arī mums pašiem bija, ar ko dalīties.
Šis projekts vēlreiz atgādināja, ka profesionālā pilnveide nav gatavu risinājumu nodošana tālāk. Tā ir kopīga izpēte, kurā idejas kļūst skaidrākas tikai tad, kad tās tiek izmēģinātas, vērotas, pārrunātas un pārveidotas praksē.”
Ar vizīti Norvēģijā turpinās Nordplus Horizontal programmas projekta īstenošana.
05.06.2025.
Mācību gadam noslēdzoties, 2025. gada 1.-4. jūnijā bijām Trondheimā, Norvēģijā, kur notika projekta “Matemātikas mācīšanas paņēmieni sākumskolas izglītībā: stundu izpēte” otrais klātienes darba seminārs. Šoreiz uzsvaru likām uz problēmrisināšanu. Gan skolotāji, gan augstskolu eksperti vispirms paši risinājām matemātisku problēmu, pēc tam vērojām, kā ar uzdevumu tika galā 1., 2., 5. un 7. klases skolēni Berga un Stavset skolās.
Kā atzina projekta dalībnieki, šī ideja, ko īstenoja Norvēģijas matemātikas centra kolēģi, bija ļoti noderīga tieši ar to, ka bija iespēja pašam iejusties skolēna lomā un pēc tam redzēt, kā par vienu un to pašu domā dažādu vecumu skolēni. Tas motivē mūs kā skolotājus vai skolotāju izglītotājus “rakt dziļāk” jeb pievērst uzmanību ne tikai lielajam jautājumam, kas ir problēmrisināšana un kā to īstenot mācību stundās, bet arī pamanīt nianses, kam ir būtiska nozīme mācīšanas un mācīšanās procesā.
Nākamā projekta vizīte plānota 2025. gada rudenī Zviedrijā.
Uzsākas Nordplus Horizontal programmas projekta īstenošana.
02.12.2024.
LU EZTF Starpnozaru izglītības inovāciju centrs uzsāk starptautiska projekta “Matemātikas mācīšanas paņēmieni sākumskolas izglītībā: stundu izpēte” īstenošanu programmas Nordplus Horizontal ietvaros. Projekts tiks īstenots 2 gadus sadarbībā ar Norvēģijas Dabaszinātņu un Tehnoloģiju Universitāti, Gēteborgas Universitāti, privāto sākumskolu DOMDARIS un Cēsu 2. pamatskolu Latvijā, Stavset skolu un Berg skolu Norvēģijā, Skogstorps skolu, Långås skolu, Långaveka skolu, Oxleds skolu un Stenkulan skolu Zviedrijā, turpinot sadarbības tīkla, kas tika izveidots iepriekšējā Nordplus Horizontal projektā “Efektīvi matemātikas mācīšanas paņēmieni sākumskolas izglītībā”, attīstīšanu. Projektā iesaistīto skolu un līdz ar to skolotāju skaits ir pieaudzis, kas liecina par tēmas aktualitāti un starptautiskās sadarbības pozitīvo ietekmi.
Projekta ietvaros 2024. gada 27.-29. novembrī Latvijā notika projekta partneru darba seminārs. Semināra ietvaros tika apspriests darba plāns projekta īstenošanai, kā arī apmeklēta Talsu 2.vidusskola, ietverot mācību stundu vērošanu un analīzi. Notika labās prakses apmaiņa saistībā ar skolā balstītu profesionālo pilnveidi Latvijā un vērtēšanu sākumskolas matemātikā visās partnervalstīs. Nākamā projekta vizīte plānota 2025.gada pavasarī Norvēģijā.
