• Nosauc piemērus, kā degšanas produkti ietekmē gaisa kvalitāti (skābais lietus, smogs u.c.), cilvēka veselību (elpošanas problēmas, alerģijas), strādājot ar informāciju.
• Izsaka priekšlikumus gaisa piesārņojuma samazināšanai.

Izmantojot uzdevuma piemēru 4.4. stundas sākumā, var nodrošināt loģisku pāreju no iepriekšējās stundas par gaisa piesārņojuma veidošanos un tā ietekmi uz vidi. Izmantojot datorprezentāciju, skolotājs organizē atkārtošanu par skābā lietus veidošanos un pārrunā tā ietekmi uz vidi.

Ja stundā runāts arī par „ozona caurumiem”, tad var izmantot animāciju, kura palīdzēs saprast, kā veidojas ozona molekulas. Jēdzienu alotropija nelieto.

Uzdevumu piemērus 8.2., 11.2. iespējams izmantot skolēnu mājas darbam.