Atgādnes skolotājam - kurš mācās

Autori: Dace Namsone, Līga Čakāne, Ilze France

Dizaina ideju autors: Miks Dzenis

Datorgrafika un makets: Andra Liepiņa

Redaktore: Ieva Zarāne

Izdevējs: LU Starpnozaru izglītības inovāciju centrs

ISBN 978-9934-18-561-8

2020

LEJUPIELĀDĒT PDF

IEVADS

1. Mācību procesam raksturīgais

MĀCĪBU SATURS

2. Mācīšanās iedziļinoties

3. No “lielās idejas” līdz izpratnei

4. Mācīšanās prast

5. Integrēta STEM mācīšanās

6. Piemērs: Integrēta mācību satura veidošana

7. Piemērs: Strādā kā inženieris!

8. Piemērs: Strādā kā pētnieks!

9. Piemērs: Strādā kā inženieris! — soļi

10. Piemērs: Rezultāts — produkts

11. Piemērs: Modelē kā matemātiķis!

12. Piemērs: Modelēšanas soļi

PLĀNOŠANA

13. Trīs līmeņu plānošana

14. Atpakļvērstā plānošana

MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS

15. Kāds ir skolēna ceļš uz dažādiem sasniedzamajiem rezultātiem

16. Kad notiek mācīšanās

17. Piemērs: Kā ieraudzīt uzdevuma “dziļumu”

VĒRTĒŠANA

18. Atgriezeniskā saite un mācīšanās

19. Piemērs: Strādā kā inženieris! Snieguma līmeņu apraksts

20. Piemērs: Modelē kā matemātiķis! Snieguma līmeņu apraksts

21. Piemērs: Strādā kā pētnieks. Snieguma līmeņu apraksts

Pateicība LU Fondam par šī projekta administrēšanu un projekta atbalstītājam un mecenātam SIA “Mikrotīkls”.