Autori: Dace Namsone, Līga Čakāne, Ilze France
Dizaina ideju autors: Miks Dzenis
Datorgrafika un makets: Andra Liepiņa
Redaktore: Ieva Zarāne
Izdevējs: LU Starpnozaru izglītības inovāciju centrs
ISBN 978-9934-18-561-8
2020
IEVADS
1. Mācību procesam raksturīgais
MĀCĪBU SATURS
3. No “lielās idejas” līdz izpratnei
6. Piemērs: Integrēta mācību satura veidošana
7. Piemērs: Strādā kā inženieris!
8. Piemērs: Strādā kā pētnieks!
9. Piemērs: Strādā kā inženieris! — soļi
10. Piemērs: Rezultāts — produkts
11. Piemērs: Modelē kā matemātiķis!
PLĀNOŠANA
MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS
15. Kāds ir skolēna ceļš uz dažādiem sasniedzamajiem rezultātiem
17. Piemērs: Kā ieraudzīt uzdevuma “dziļumu”
VĒRTĒŠANA
18. Atgriezeniskā saite un mācīšanās
19. Piemērs: Strādā kā inženieris! Snieguma līmeņu apraksts
20. Piemērs: Modelē kā matemātiķis! Snieguma līmeņu apraksts
21. Piemērs: Strādā kā pētnieks. Snieguma līmeņu apraksts
Pateicība LU Fondam par šī projekta administrēšanu un projekta atbalstītājam un mecenātam SIA “Mikrotīkls”.
- Kā virzīties uz personalizētu skolotāju profesionālo pilnveidi?
- Izglītības procesa attīstība digitālās transformācijas kontekstā.
- Kā skolas vadība var palielināt savu darbību ietekmi uz skolēnu sniegumu?
- Kā izglītības sistēma var atbalstīt skolotāju, lai skolēni varētu apgūt 21. gadsimta prasībām atbilstošu izglītību?
- Dabaszinību mācību metodika 1.-6. klasei
- Matemātikas metodika 1.-6. klasei
- Kolektīvā monogrāfija "Datu zinātība skolai"
- Ieteikumi- "Zinātība skolai"
- Kolektīvā monogrāfija "Mācīšanās lietpratībai"
- Ieteikumi - "Kompetenci attīstoša mācīšanās"
- Metodiskais materiāls - stundu piemēri
- Atgādnes skolotājam - kurš mācās
-
Good Practice E-Examples
-
Skola2030 Teaching Resources