CONFERENCE29.09.2025.
Projekta komanda piedāvā sākotnējos ieteikumus rīcībpolitikas veidotājiem izglītības procesa attīstībai iekļaujošās izglītības kontekstā.
Ieteikumos apkopoti rezultāti un secinājumi, kuri iegūti, īstenojot Latvijas Zinātnes padomes valsts pētījumu programmas “Letonika” projektu “Inovatīvi risinājumi kombinētās mācīšanās ieviešanai mācību procesa digitālās transformācijas kontekstā” (projekta numurs VPP-LETONIKA-2021/1-0010).
Ar sākotnējiem ieteikumiem iespējams iepazīties ŠEIT.
Iekļaujošās izglītības aspektu izpēte turpinās valsts pētījumu programmas "Izglītība" projekta "Individualizēta un personalizēta atbalsta sistēma skolēnu tekstpratības, rēķinpratības un dabaszinātniskās pratības attīstīšanai." ietvaros.
04.09.2025.
2025. gadā notiek projekta "Inovatīvi risinājumi kombinētās mācīšanās ieviešanai mācību procesa digitālās transformācijas kontekstā" (projekta Nr. VPP-LETONIKA-2021/1-0010) rezultātu prezentēšana. Šī procesa ietvaros Latvijas Universitātes Eksakto zinātņu un tehnoloģijas fakultātes Starpnozaru izglītības inovāciju (LU EZTF SIIC) centra pētniece piedalījās EARLI2025 (European Association for Research on Learning and Instruction) konferencē "Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future", kas notika Grācas Universitātē, Austrijā.
Konferencē piedalījās vairāk nekā 2,5 tūkstoši dažādu jomu pētnieku un doktorantu no visas pasaules, daloties ar saviem pētījumiem un piedaloties diskusijās par šobrīd izglītības pētniecībā nozīmīgiem jautājumiem (mākslīgā intelekta vietu izglītībā un pētniecībā, pašregulētu mācīšanos, metamotivāciju, skolotāja neverbālas uzvedības un citu faktoru ietekmi uz skolēnu emocijām, aktīvu spēlisku mācīšanos un daudziem citiem).
LU EZTF SIIC pētniece Ildze Čakāne prezentēja pētījumu "Flipped Learning Professional Development for Elementary Math Teacher Pedagogical Content Knowledge".
Projekta "Inovatīvi risinājumi kombinētās mācīšanās ieviešanai mācību procesa digitālās transformācijas kontekstā" (projekta Nr. VPP-LETONIKA-2021/1-0010) rezultātu prezentēšana, nodrošinot sinerģiju ar projektu "Individualizēta un personalizēta atbalsta sistēma skolēnu tekstpratības, rēķinpratības un dabaszinātniskās pratības attīstīšanai" (projekta Nr. VPP-IZM-Izglītība-2023/1-0001), iepazīstot jaunākos starptautiskos pētījumus atbalsta sistēmas skolēnu fundamentālo pratību un caurviju prasmju attīstīšanai izstrādei.