Projekta aktualitātes

20.04.2026.

ERAF paveiktais no 01.07.2025. - 31.03.2026.

Uzsākti vairāki paralēli darbi, lai sasniegtu 1.1. aktivitātes (zinātniskās literatūras un esošās situācijas analīze) ietvaros definētos rezultātus:

  1. Uzsākta diagnosticējošo darbu komplektu koncepcijas precizēšana, paredzot veidot “fiksēto darbu” pieeju tekstpratībā un rēķinpratībā, kur katram uzdevumam plānots nodrošināt 3-5 aizvietotājuzdevumus.
  2. Izvērtētas mākslīgā intelekta (MI) izmantošanas iespējas diagnosticējošo darbu ģenerēšanā, labošanā, uzdevumu atlasē un klasificēšanā. Sadarbībā ar RTU tiek vērtēti optimālie MI rīki eksperta darba efektivizēšanai, t.sk., sagatavotas 4 darbplūsmas diagnosticējošo darbu padošanai un izveidošanai tiešsaistē.
  3. Uzsākta tekstpratības un rēķinpratības darbu mērīšanas ietvaru izstrāde un precizēšana atbilstoši projekta kopējās koncepcijas vajadzībām un datu modeļa izstrādei.
  4. Veikti aprēķini par minimālo uzdevumu bibliotēkas apjomu, kas nepieciešams 4.-6. klašu grupai, lai nodrošinātu pilnvērtīgu pārbaudes darbu komplektēšanu.
  5. Uzsākta iespējamo skolēna izaugsmes vizualizācijas risinājumu izvērtēšana, t.sk., izstrādātas idejas “zirnekļa” tipa vizualizācijām, kas ļauj atspoguļot skolēna progresu divās plaknēs, vizuāli parādot arī domāšanas dziļumu.
  6. Izstrādāta ideja divlīmeņu atgriezeniskajai saitei skolēniem, vecākiem, skolotājam, skolas vadībai - tabulārs kopsavilkums par mācību gada posmiem, izmantojot krāsu kodējumu: zaļš/ dzeltens/sarkans) ar detalizētu datu izklāstu zem katra elementa.
  7. Uzsākta mācību procesa plānošanas rīka, kas nodrošinās saikni starp valsts standartu, mācību priekšmetu jomām un caurviju prasmēm līdz pat stundas līmenim,  konceptuālā izstrāde, ietverot tā sasaisti ar diagnosticējošo darbiem.
  8. Uzsākta iepriekšējā projekta “IT atbalsta sistēmas prototips atgriezeniskās saites sniegšanai skolēnu snieguma uzlabošanai tekstpratības un rēķinpratības apguvei” prototipa pārizmantošanas iespēju izvērtēšana un integrācija ar MI.
  9. Uzsākta TAO tiešsaistes vērtēšanas sistēmas izmantošanas un e-klase sistēmas integrēšanas iespēju izvērtēšana, lai nodrošinātu diagnosticējošo darbu padošanu un iegūto datu par skolēnu sniegumu pārnešanu starp abām sistēmām.
  10. Sagatavota zinātniskās literatūras analīze par skolēnu izaugsmes mērīšanas un mācīšanās analītikas pieejām.